oh no
本帖最后由 oHo 于 2021-6-28 21:26 编辑.............
mmm 说得非常好 哦，引以为戒啊！ 我也不赞成学前太鸡，我家是近似零基础入学的，第一年非常痛苦，所以我觉得适当鸡还是需要的。太鸡后来叛逆掉队的肯定有，但不太鸡以为初高中潜力会大，结果上了初中后直接跟不上的也大有人在。所以这个问题真的不能拿个例来说明什么 我侄子就是这样的，高中是市重点高中，但后来一路下滑，跟我表姐后来都掐架了，后来读了个大专，聊天中说太累了，就是不想学了，小的时候美术，书法，游泳，英语，奥数等等 还有就是以前的毕业生和现在的又不能相提并论，就像三年级现象一样，以前都有不少的，现在几乎没有三年级现象了。昨天我家爸爸还说一年级选出的大队长为啥到现在还是大队长，还是这么厉害啊https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png 个人认为鸡血的程度要把握好，而且也没有统一标准，要因娃教施。如何才能把握好度而不被环境带偏，就要不忘初心。鸡娃的目的不是短期超前，不是跟同龄人比。娃小的时候把握好时机，规划好思路，帮娃避开陷阱，以最高性价比达到娃的天花板。同时，教会娃或者跟娃一起认识自己，找出适合自己的学习之道，家长退出娃学习的幕前工作。 mimeng 发表于 2019-10-25 12:43
我侄子就是这样的，高中是市重点高中，但后来一路下滑，跟我表姐后来都掐架了，后来读了个大专，聊天中说太累了，就是不想学了，小的时候美术，书法，游泳，英语，奥数等等
我真觉得奥数不要人人去学，容易厌学。倒也没听说画画，打球会厌学的。 个人认为学前鸡血玩不是两个不能同时并存的状态，不是鸡血了就一定不能玩，每天合理安排玩和鸡的时间是学前家长需要帮小朋友规划的 Winnie09 发表于 2019-10-25 12:41
我也不赞成学前太鸡，我家是近似零基础入学的，第一年非常痛苦，所以我觉得适当鸡还是需要的。太鸡后来叛逆掉队的肯定有，但不太鸡以为初高中潜力会大，结果上了初中后直接跟不上的也大有人在。所以这个问题真的不能拿个例来说明什么
这是一个比例的问题，到初高中抑郁掉队的占多数，还是小时候放羊初中逆袭的占多数？不能拿单个例子出来作为代表，现在高中的孩子幼升小哪有这么激烈，确实不用学很多，现在一年级的，没鸡过的连盛大校门都进不了 我家娃只学英语，注重阅读，然后就是玩。建议真的不要干预太多，娃的自主性很重要 还是看小朋友自己是否喜欢，喜欢就不会有叛逆现象！ lanchengyi 发表于 2019-10-25 12:54
我家娃只学英语，注重阅读，然后就是玩。建议真的不要干预太多，娃的自主性很重要
我们家也是这样的思路， 绝对不能太急，太早去把应试能力加进去，没有任何意义，小孩的好奇心是最重要的，如果把这个丢了，机械的只变成一个躯壳 个人认为上述差异主要在于智力水平，但家长总是最不想承认这一点。
学习习惯、心理健康也是非常重要，正手能最大程度发挥智力水平，反手也能埋没它。
这点是家长能干预的，想干预，但不一定能做好的。
没有绝对，看孩子。我们曾经把奥数停了一年，我觉得她不适合也不喜欢。后来又捡起来学，上的是一对四的小课，难度也是中等。我问她还要不要继续学？她说想学，觉得对课内的作业也很有帮助。
本帖最后由 sven 于 2020-1-3 17:20 编辑
完全放养，之后高年级逆袭的事情，在10几年前是有不少案例的 的确需要给孩子留点空白。。。度的把握还是靠父母自己把握，你觉得太鸡的，可能对别人家就是水到渠成 因为工作关系，我见过好多孩子因为鸡血过度心理出现问题的
以初中最为明显 现在魔都家长对学习抓得紧，完全不鸡的其实不多。或多或少都在鸡，只是鸡血的时候，父母要明白一点，压迫太狠，过渡压抑，最后会以某种方式反弹，或者初中、高中翻车，甚至考上了名牌大学后翻车。心理健康是第一位的，幼儿园事情游玩是第一任务，压迫小孩，剥夺小孩的玩乐自由，会迟早吃药的。心理学里，被剥夺控制感的心理发展，出现障碍的机率比较高。 yangpension 发表于 2019-10-25 13:24
因为工作关系，我见过好多孩子因为鸡血过度心理出现问题的
以初中最为明显
能多讲讲案例吗？给人以警醒 个人觉得有道理。记得刚上高中的时候，班上那些之前成绩中等，兴趣广泛爱玩，但是基础还不错的男生，后期都冲得很快，出来好多黑马。而很多小学初中一路成绩不错，非常刻苦的女生，却显得后劲不足，甚至分心不再拼成绩，早恋、化妆、看小说。
会玩的孩子更会学习，赞同这个说法。当然这离不开家长的引导，让孩子有喘息的时间，有个人兴趣的空间，但是心不能玩野了，能收能放。 小时候父母一点没鸡过我，导致5年后初中刚开始跟不上厌学。后来介绍了一个老师给我，补补补起效果了
后大学毕业后至今我一直说，如果当初父母鸡点，到了初中就不会觉得这么累。
sven 发表于 2019-10-25 13:28
能多讲讲案例吗？给人以警醒
A，小学五年大队长，成长手册基本全A，典型的别人家的孩子，进入初中，有次摸底考试考砸了，之后开始做作业手抖，莫名大声大哭，几度在学校因为考试成绩情绪奔溃，最后转学，结果未知
B，父亲高官，母亲全职，小学风云人物，成绩前五，因为自我要求高，长期着急上火，抵抗力差，经常在大考前生病住院，医生都没办法治疗，建议见心理医生
C,同样是小学的风云人物，初中开始叛逆，跟母亲对着干，离家出走，成绩一落千丈，最后辍学
类似案例很多很多，还有更为严重的自杀，跳楼的（看过案例）
所以，建议大家，要想走得远，一定要搞好亲子关系，学习最终是孩子的，你可以给建议，但不能操控他，否则，不管在什么时候，最终会遭到反噬
不忘初心！牢记自己的使命！
我们是爱孩子的，我们只想让他们快乐成长，成为一个有用幸福的人 yangpension 发表于 2019-10-25 13:37
A，小学五年大队长，成长手册基本全A，典型的别人家的孩子，进入初中，有次摸底考试考砸了，之后开始做作业手抖，莫名大声大哭，几度在学校因为考试成绩情绪奔溃，最后转学，结果未知
B，父亲高官，母亲全职，小学风云人物，成绩前五，因为自我要求高，长期着急上火，抵抗力差，经常在大考前生病住院，医生都没办法治疗，建议见心理医生
C,同样是小学的风云人物，初中开始叛逆，跟母亲对着干，离家出走，成绩一落千丈，最后辍学
类似案例很多很多，还有更为严重的自杀，跳楼的（看过案例）
所以，建议大家，要想走得远，一定要搞好亲子关系，学习最终是孩子的，你可以给建议，但不能操控他，否则，不管在什么时候，最终会遭到反噬
不忘初心！牢记自己的使命！
我们是爱孩子的，我们只想让他们快乐成长，成为一个有用幸福的人
谢谢分享 希望以后多看到您的启发 yangpension 发表于 2019-10-25 13:37
A，小学五年大队长，成长手册基本全A，典型的别人家的孩子，进入初中，有次摸底考试考砸了，之后开始做作业手抖，莫名大声大哭，几度在学校因为考试成绩情绪奔溃，最后转学，结果未知
B，父亲高官，母亲全职，小学风云人物，成绩前五，因为自我要求高，长期着急上火，抵抗力差，经常在大考前生病住院，医生都没办法治疗，建议见心理医生
C,同样是小学的风云人物，初中开始叛逆，跟母亲对着干，离家出走，成绩一落千丈，最后辍学
类似案例很多很多，还有更为严重的自杀，跳楼的（看过案例）
所以，建议大家，要想走得远，一定要搞好亲子关系，学习最终是孩子的，你可以给建议，但不能操控他，否则，不管在什么时候，最终会遭到反噬
不忘初心！牢记自己的使命！
我们是爱孩子的，我们只想让他们快乐成长，成为一个有用幸福的人
这几个例子中 父母是什么基本情况？ 谢谢 jefferydeng 发表于 2019-10-25 13:42
这几个例子中 父母是什么基本情况？ 谢谢
父亲不管事的多，只负责赚钱
母亲全职的多，生活重心是孩子，没有自己的爱好，且掌控欲强
孩子跟父亲不亲，惧怕母亲或者怨恨母亲
再讲个小学的案例好了
母亲对孩子很严格，一点小事非打即骂，孩子干不过大人，就欺负同学。当然，这个孩子成绩不好，因为还没麻木就先叛逆了
特点：孩子非常想要表达，但是说话结巴，条理不清，需要引导。说话声音小，不看人，毫无自信。母亲再不反省，这孩子就毁了
鸡只能保持不错的成绩 但不能保障成为牛蛙 或者更确切的说是制造了一些伪牛蛙 他们和那些高智商真牛蛙比看出了鸡的不足和局限 但有没有想过 那些原本的伪牛蛙如果一开始就是放养 那他们出挑的概率又有多大？困境在于只能同一个个体比较优劣 但人生只有一次 sven 发表于 2019-10-25 13:26
现在魔都家长对学习抓得紧，完全不鸡的其实不多。或多或少都在鸡，只是鸡血的时候，父母要明白一点，压迫太狠，过渡压抑，最后会以某种方式反弹，或者初中、高中翻车，甚至考上了名牌大学后翻车。心理健康是第一位的，幼儿园事情游玩是第一任务，压迫小孩，剥夺小孩的玩乐自由，会迟早吃药的。心理学里，被剥夺控制感的心理发展，出现障碍的机率比较高。
说白了，就是娃小的时候，你打的过他，吓得过他，后面如果没有学习动力，你打也打不动，也怼不过，然后娃就自在啦。你小时候给压力，娃要是能从中找到学习动力，那就妥了。然而有很多娃，不那么幸运，到了一个不太好的班级，请问他在逆境中怎么寻找到动力呢。 零基础入学的，如果可以回到从前，一定小班开始鸡 我觉得学龄前鸡这件事看你怎么看待了，如果娃学得很开心那我觉得不算鸡。要是是靠逼出来的那估计大了大概率要翻车的。 yangpension 发表于 2019-10-25 13:52
父亲不管事的多，只负责赚钱
母亲全职的多，生活重心是孩子，没有自己的爱好，且掌控欲强
孩子跟父亲不亲，惧怕母亲或者怨恨母亲
再讲个小学的案例好了
母亲对孩子很严格，一点小事非打即骂，孩子干不过大人，就欺负同学。当然，这个孩子成绩不好，因为还没麻木就先叛逆了
特点：孩子非常想要表达，但是说话结巴，条理不清，需要引导。说话声音小，不看人，毫无自信。母亲再不反省，这孩子就毁了
谢谢回复，追问下，父母本身学历背景如何？ 喵酱2019 发表于 2019-10-25 12:48
我真觉得奥数不要人人去学，容易厌学。倒也没听说画画，打球会厌学的。
跟奥数没有关系，是学的东西太多了根本没有自己的空间，鸡过头了，很烦很累 小班开始鸡血，目前2年级了，回看过去5年，一点也不后悔学前鸡血。
鸡血的目的不是为了让孩子叛逆，鸡血也有方法的，方法很重要。
很多原因不是因为太鸡血，而是一路太顺，承受挫折的能力太弱。我自己高中之前一路年级第一，大队长班长过来的，到高中是我们浙江省省重点，成绩也不好，高三上半年结束，文科全县第三名，就没法接受，后来没法进行模考，高三下学期基本没法学习，就在家待着，不过还是参加了高考，成绩还可以，当然没达到学校要求考文科省前几名的愿望和要求。 yiko628 发表于 2019-10-25 14:10
小班开始鸡血，目前2年级了，回看过去5年，一点也不后悔学前鸡血。
鸡血的目的不是为了让孩子叛逆，鸡血也有方法的，方法很重要。
鸡血过渡是否有问题，现在怎么看得出来？才2年级，还小着呢。这个要到青春期才会知道。不是鸡血就一定会出问题，而是要当心这种风险 sven 发表于 2019-10-25 14:13
鸡血过渡是否有问题，现在怎么看得出来？才2年级，还小着呢。这个要到青春期才会知道。不是鸡血就一定会 ...
所以方法很重要，清楚自己不是在培养一个敌人。而且鸡血不是单单指成绩，品德一直都是被我看做比学习更重要的东西。 yiko628 发表于 2019-10-25 14:16
所以方法很重要，清楚自己不是在培养一个敌人。而且鸡血不是单单指成绩，品德一直都是被我看做比学习更重要的东西。
心理出问题常常不是因为品德不好，而是童年时期的影响。心理问题成因复杂，改天开新帖说说 nonoanglelyt 发表于 2019-10-25 14:04
我觉得学龄前鸡这件事看你怎么看待了，如果娃学得很开心那我觉得不算鸡。要是是靠逼出来的那估计大了大概率 ...
赞同！
鸡也要看方法，看与娃之间的沟通互动，开开心心潜移默化学到本领才是最高境界。
当然，还要看大人对“本领”的认知和定义了，水平差别全在这里面。 心理问题是个大学问，也许不鸡血不管不顾也会造成心理问题。不懂求教 贝贝baobao 发表于 2019-10-25 12:48
这是一个比例的问题，到初高中抑郁掉队的占多数，还是小时候放羊初中逆袭的占多数？不能拿单个例子出来作 ...
同意。可能牛蛙翻车和草鸡变凤凰更能吸引人的眼球吧。但是，大家都应该知道学习本来就不是快乐的。如果大家都寄希望于小朋友自己的觉醒或者是天赋，那么等到意识到问题的时候，往往已经晚了。但是，如果在学前就大鸡，确实会对孩子有一些影响。只是大家需要因材施教，掌握这个度罢了。 预设立场，这论证也很有意思 我们也是零基础入学，和班上鸡过的娃差距好大 有鸡太狠后劲不足掉队的，也有很多零基础，从来没有跟上的。。。。。不要指望每个娃都有潜力。 彤彤tongtong 发表于 2019-10-25 14:42
我们也是零基础入学，和班上鸡过的娃差距好大
完全零基础，也是心大了。魔都这种竞争格局，完全零基础有点不负责任了。至少可以教教加减法、拼音、和一些英语 我小学那些风云人物也是最后都混的一般，家长心态一定要放好，放过孩子也放过自己 你们啊，哎，都是不知道生了个蠢货有多苦，我大概算千帆第一倒霉爹了。生了个这么蠢的孩子。从来没想过一个孩子蠢能蠢到这种程度。哎。都是命。 哎，毕竟是小孩子，换了自己也不想弄得太累。尽量努力，但也不要逼得太紧吧。。 看娃的资质再定要求啊。初中已经能看出来差不多是什么档次的料子了 我们家娃什么都不学.......